Entradas Etiquetadas ‘educación siglo xxi’
El aburrimiento o la apatía, el monigote tradicional educativo
La educación más tradicional basa en el sistema de repetición y de aproximación al aprendizaje por medio de cuadernos repletos de “trabajos”, fotocopias reiterativas, deberes para realizar en casa y copia del pizarrón (entre algunas tareas académicas más). ¿Dónde está el deseo por aprender en esto? ¿Dónde se encuentra la oportunidad de descubrir, de experimentar, de poner en juego mis propios saberes, de compartirlo y de generar un nuevo producto? Entonces, lo aburrido, ¿es el estudiante o la propuesta que le llega?
Leer másUna escuela de oportunidades
Los tiempos pandémicos nos han hecho reflexionar y observar mucho más nuestro quehacer educativo. Este tiempo de encierro, de soledad compartida, de encuentro distante nos posibilitó pensar un cambio. Si bien la educación ya estaba en crisis, hoy se visualiza aún más. Es real que hablar de educación se ha tornado un diálogo social y si bien no está mal, el concepto de educación y sus posibles alternativas genera una opinión constante de agentes internos y externos que desean dar a conocer sus palabras. Esto me lleva al pensamiento que más allá de populares y eruditos, todos queremos enfrentar esta crisis y darle un salto de conciencia y contenido para mejorar la situación general. Si mi afirmación es coincidente con una realidad, entonces lector, te invito a sumarte a la iniciativa del cambio.
Leer másReflexiones pandémicas en medio de incertidumbres de impactos educativos
En tiempos pandémicos, reflexionar ha sido un mecanismo de tránsito. Lograr visualizar cambios en medio del caos, buscar oportunidades, estrategias, hace que veamos un final donde «sacar belleza de este caos sea virtud». Preguntarse y preguntarnos acerca de los actores y agentes educativos que posibilitarían el cambio, es parte. Y en esa parte, ser parte es importante. Reflexionar con sentido y con sentido crítico, proponiendo alternativas y proyectando una «educación para la vida».
Leer másReflexión acerca de una planificación y evaluación basada en competencias
Hemos sido educados con programas y sistemas caducos ya cuando nosotros eramos niños y niñas. Imaginemos mantener ese modelo de educación tradicional hoy. Necesitamos educar para la vida, para el desarrollo del hoy, no del mañana, no del futuro, la educación es hoy. Una educación en competencias, en habilidades para el siglo XXI, donde nos desarrollamos y donde niñas, niños y jóvenes se desarrollarán.
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